编辑推荐

 ●  中国孩子必备的一套母语教材。
●  儿童母语教育****亲近母语研究院编选的一套权威文学教材
●   以“倡导儿童阅读，促进母语教育，营造精神家园”为宗旨
●   经典性、文学性和儿童性完美地统一
在这套文学教材中，根据不同年龄儿童的阅读兴趣和母语学习能力，亲近母语研究院的专家团队为孩子们选取了童谣童诗、儿童故事、民间故事、童话、儿童散文、动物故事、儿童小说、儿童戏剧、科学文艺等丰富多样的文学体裁。这些文学作品有些是我国作家的作品，相当一部分是用母语翻译的国外经典的儿童文学作品，和能够被孩子们阅读和理解的成人文学作品。选择文本的标准是：。我们希望每一个文本都是有光泽，有质感，而且是让儿童读了感觉兴致盎然的。我们希望每一个单元的组合不是随意的相应主题选文的集合，而是在文本的组合中产生了新的意味，在对比阅读中让儿童对文学有更深的感悟和体验。我们希望，《我的母语课》能让孩子们体验母语文化的魅力。

内容推荐

       《我的母语课》是一群热爱童年、热爱母语、热爱教育的人，在经历了十多年的儿童阅读推广，在对小学语文教材进行深入的研究之后，承接五四先贤“发现儿童”的精神所编写的一套文学教材。
        这套教材以儿童的精神发展为"经"，以文学体裁的阅读为"纬"，设置主题单元和整本书阅读单元；由当今最有实力、最有思想的新锐教师设计助读系统。阅读这套教材，不仅可以提高儿童的文学素养和母语素养，更可以帮助他们成长为精神清明、情感丰富、有独立理性、有中国灵魂的世界公民。

目录

《我的母语课3A级》
第一单元 金子美铃诗选
草原
露珠
笑
小石子
藏好了吗
我们在电台里说话了
诺言
奥伊达的理想
童年游戏
陀螺
踢毽子
兔儿爷
我们的公虎队

晴朗的一天
康拉德，不要捉弄人

第五单元 毛茸茸的童话
毛茸茸的童话

第六单元 老师的眼睛是X射线
气泡眼先生
“乞克察克”老师
寓言中的世界
老师的眼睛是X射线

第七单元 中国四大民间传说
牛郎织女
孟姜女
白娘子（节选）
梁山伯与祝英台

第八单元 中国童话
猪八戒吃西瓜
神笔马良

第九单元 作业机
有形状的节日
作业机
奇妙的服装
章鱼

第十单元 给小鸭子让路
鸟儿
听鱼说话
给小鸭子让路

第十一单元 森林里的童话
第十二单元 我是谁
第十三单元 谁丢了尾巴
第十四单元 想象奇特的童话
第十五单元 大漠风尘
第十六单元 如画的池塘
第十七单元 整本书阅读：《夏洛的网》

《我的母语课4A级》
《我的母语课5A级》
《我的母语课6A级》
《我的母语课1A级》
《我的母语课2A级》

 

媒体评论

　　诚挚地希望《我的母语课》能真正成为孩子们的文学初乳，使他们成为精神清明、情感丰富、有独立理性、有中国灵魂的世界公民。
——徐冬梅
用母语温暖我们自己，用文学啊护童年。
——岳乃红
我以为，无用之用正是文学之于儿童的重要意义。
——周益民
完整的人，须以母语构建其肌肤，以文学滋养其血液。
——王小庆
哲学家普罗克洛说：”学习几何无捷径可言，而亲近母语却有捷径，那就是阅读一流的文学作品。”
——郭初阳

在线试读部分章节

　　我们在电台里说话了
〔法国〕勒内·戈西尼 著 戴捷 译
今天早上，老师在班里对我们说：“孩子们，我有个好消息要告诉你们，为了配合对小学生做的一个普及调查，要有电台的记者来采访你们了。”
我们都没说话，因为我们没听明白，除了阿蔫，对他来说，听懂这个一点儿也不困难，他是班上的第一名、老师的乖宝贝儿。然后，老师解释说就是电台里的人要来问我们一些问题，他们要采访城里所有的学校，今天轮到我们了。
“我希望你们要听话，回答要机智。”老师说。
我们一听说要在电台里说话，就都很兴奋。老师用戒尺敲了好几次讲台，才让我们安静下来继续上语法课。
然后，教室的门开了，校长和两位先生走了进来，其中一人手里提着一个箱子。
老师说：“起立！”
“请坐！”校长说，“孩子们，接待电台记者对我们学校来说是个很大的荣誉，由于有了马可尼的天才发明，电波才能够把你们的声音传到千家万户。我肯定你们也是很珍惜这次机会的，你们要有责任感。另外，我得事先告诉你们，要是谁不严肃认真，我就会处罚谁。现在，请这位先生来解释一下他要让你们做什么。”
然后，一位先生跟我们说，他要向我们提一些问题，比如我们喜欢做什么，读什么书和在学校学什么等等。然后他拿起一个仪器说：“这是话筒，你们就对着它说话，说得要清楚，不要害怕。今天晚上八点整，你们在电台里可以听到自己说的话，因为我们会把你们的话录下来。”
然后，他转向另一位先生，他正把箱子放到老师的讲台上打开。箱子里有些仪器，他把一个什么玩意儿戴到耳朵上听，就好像我在电影里看到的那个在听广播的飞机驾驶员，但这个飞机驾驶员听的那个电台不管用，里面有很多噪音，他们找不到要去的城市，后来就掉进水里了。那电影真是帅极了！第一位先生对耳朵上戴着那个玩意儿的人说：
“皮罗，我们可以开始了吗？”
“好嘞（lei），”皮罗先生说，“来试试说话声。”
“一、二、三、四、五。怎么样？”第一位先生问。
皮罗先生说：“可以了，其其。”
“好，”其其先生说，“谁先说？”
“我！我！我！”我们都叫起来。
其其先生笑着说：“我看得出来有好多自愿者，还是让你们老师点名吧！”
不用说，老师说先问阿蔫，因为他是第一名。她对乖宝贝儿总是这样。咳（hai）！真是的！
阿蔫到了其其先生跟前。其其先生把话筒放在他面前，可阿蔫的脸白极了。
“好，你能不能告诉我你的名字，小家伙？”其其先生问他。
阿蔫张开嘴，什么也没说。其其先生说：
“你叫阿蔫，是不是？”
阿蔫点点头。
其其先生说：“好像你是全班第一名。我们想知道的是，你最喜欢玩儿的是什么，最喜欢玩什么游戏……来，说吧！别害怕。咦，怎么回事？”
阿蔫哭了起来，然后他就不舒服了，老师只好赶快把他带出去。
其其先生擦了擦脑门，看了一下皮罗先生，然后问我们：
“你们当中有没有不害怕对着话筒说话的？”
“我！我！我！”我们都争先恐后地叫起来。
“好，”其其先生说，“那位小胖子，你过来，就这样……好，我们开始了……你叫什么名字，小家伙？”
“亚三。”亚三说。
“亚吃？”其其先生惊奇地问。
校长对亚三说：“亚三，你能不能给我把嘴里的东西拿出来再说话？”
“嗯，”亚三说，“他叫我的时候，我在吃羊角面包。”
“羊……什么？你竟然在课堂上吃东西？”校长吼了起来，“好极了，去站墙角！等会儿再处理你的事，把你的羊角面包放在桌子上！”
亚三叹了一大口气，把羊角面包放在老师的讲台上，就去站墙角，然后又从裤兜里掏出一片黄油面包吃起来。其其先生正在用袖口擦话筒。
……

书摘与插画

 

 

 

 

 

商品属性
[作者]	徐冬梅 亲近母语研究院
[出版社]	青岛出版社
[出版日期]	2012年9月
[图书页数]	全6册
[版次]	平装