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内容简介
《跟我学汉语》是一套专为海外中学生编写的汉语教材,使用对象主要是以德语为母语的中学生或者年龄在15岁~18岁的青少年汉语学习者。 ”
《跟我学汉语》凝聚了我们这些从事并热爱汉语教学的教师们的大量心血。这套教材从框架的设计到语言材料的选取安排,都吸收了当前汉语作为第二语言习得研究、特别是对以英语为母语的汉语习得研究的*成果。由于编写者都是汉语作为第二语言教学的教师,因此能够从自己亲身进行教学的角度去设计教材,安排内容。在编写的过程中,我们也多次征求并采纳了海外中学以汉语为第二语言进行教学的一线教师的意见,这些意见给予了编写工作很好的启示。
《跟我学汉语》这套教材以零为起点,终点接近中级汉语水平。编写的主导思想是培养海外中学生学习汉语的兴趣。教材在内容的安排上力图自然、有趣,符合第二语言学习规律。教材语法点的出现顺序以表达功能的需要为基础,并用话题为线索来编排语言材料,从而带动交际能力的培养。《跟我学汉语》采用的话题得益于海外广大中学生的热情贡献。2001年编者在北美地区对两个城市的中学生进行了“你感兴趣的话题”的问卷调查,这套教材的话题即是从500多份调查材料中精心筛选出来的。我们希望,这套教材能够在不失系统性的基础上,表现出明显的功能性;在不失科学性的基础上,表现出明显的实用性;在不失严肃性的基础上,表现出明显的趣味性。
《跟我学汉语》凝聚了我们这些从事并热爱汉语教学的教师们的大量心血。这套教材从框架的设计到语言材料的选取安排,都吸收了当前汉语作为第二语言习得研究、特别是对以英语为母语的汉语习得研究的*成果。由于编写者都是汉语作为第二语言教学的教师,因此能够从自己亲身进行教学的角度去设计教材,安排内容。在编写的过程中,我们也多次征求并采纳了海外中学以汉语为第二语言进行教学的一线教师的意见,这些意见给予了编写工作很好的启示。
《跟我学汉语》这套教材以零为起点,终点接近中级汉语水平。编写的主导思想是培养海外中学生学习汉语的兴趣。教材在内容的安排上力图自然、有趣,符合第二语言学习规律。教材语法点的出现顺序以表达功能的需要为基础,并用话题为线索来编排语言材料,从而带动交际能力的培养。《跟我学汉语》采用的话题得益于海外广大中学生的热情贡献。2001年编者在北美地区对两个城市的中学生进行了“你感兴趣的话题”的问卷调查,这套教材的话题即是从500多份调查材料中精心筛选出来的。我们希望,这套教材能够在不失系统性的基础上,表现出明显的功能性;在不失科学性的基础上,表现出明显的实用性;在不失严肃性的基础上,表现出明显的趣味性。