《同步解析与测评》是人民教育出版社新近开发的、与人教版义务教育课程标准实验教科书相配套的教学辅导读物。《同步解析与测评语文(1-6年级)》有以下特点:
(一)目的明确体现教材编辑意图,突出年段特色,凸显各册训练重点,重视将基础知识转化为语文能力;注重导学、练习和检测,体现对教材的补充、延伸。
(二) 内容实用重视语文基础知识和基本能力的训练,体现基础性;突出识字、写字、词句、阅读、习作等训练重点,将零散的语文知识加以梳理、归纳,体现系统性;贴 近学生的学习、生活实际,充分调动学生自主地学,愉快地练,体现趣味性;力求做到实用、好用,可操作性强,体现人教版教辅的权威性和示范性。编写体例如 下:
低、中年级每册各单元主要包括每课同步练习单元测评两部分内容;高年级开始每册各单元增加“单元引导”,精读课文前增加“课前热身”部分。每册期中、期末各安排一次综合测评。
每课同步练习主要包括每课知识点和每课练习题(由基础部分、能力部分、拓展部分组成)。拓展部分编排灵活,有的在某篇课文后进行拓展,有的在两三篇课文后进行拓展,侧重语文能力的综合运用。
中年级开始,单项练习的题型逐步减少,综合练习的题型逐步增多。适当增设了活动性、互动性栏目。各册每课同步练习在大的板块保持一致的基础上,具体栏目、题型又有所不同。
高年级开始,每册各单元编写的“单元导引”,力求用简明易懂、富有启发性的语言,激发学生的学习兴趣,点明本单元的语文知识和能力,读写的重点、难点,提示学习方法,渗透习惯培养,体现导学功能。
单元测评体现对单元语文知识、能力的测评。测评时间控制在40分钟以内。
期 中、期末综合测评侧重考查学生对学习内容整体掌握的情况。一般有30%~40%的基础题,并安排了一定比例的检测阅读理解和积累、表达的题目。测试题兼顾 了知识与能力,理解、积累与运用,基础性与创新性,既扎实又有新意,体现出测评的导向性。低年级的期中、期末测评,应在60分钟以内完成,中高年级应在 90分钟以内完成。
(三)编写队伍强大这套丛书的编写队伍由教材编写者、富有经验的教研员和优秀教师组成。特别是教材编写者直接参加了这套丛书的策划、组稿和编写,使这套丛书更好地体现课程改革的理念和人教版教材的编写意图。